„Die Kinder erwerben und nutzen im Sachunterricht grundlegendes Orientierungswissen in vielfältigen Situationen. Diese Lernsituationen werden so gestaltet, dass sie einerseits von den Kindern mit eigenen Fragen, Erfahrungen und Deutungsvorstellungen verbunden werden können, andererseits zu Kenntnissen und Einsichten führen, die über ihre bisherigen Alltagsvorstellungen  hinaus zuverlässige Orientierungs- und Urteilsgrundlagen bieten“ (Auszug aus dem Bildungsplan Grundschule Sachunterricht, Hamburg)

Die Eisbergschmelze (Klasse 2c)

Wofür brauchen wir Wasser?

Experimente mit Wasser  (Klasse 2a)